歴史を「覚える」から「現地で考える」へ
AI家康・AI龍馬からの問い、神社で聞く専門家の話、町歩き、そして狂言。異なる方法で歴史に触れ、ヒントを集め、親子で答えを考えました。 AIの説明だけで決めず、実際の場所や人の話と結びつけ、自分なりに確かめることを大切にしました。

地域の魅力を、自分の視点で伝える
雪景色、遊び、食など、同じ場所にもさまざまな魅力があります。何を撮り、どの順番で見せ、誰に何を伝えるかを親子で考えました。 AIの「魔法のワンカット」も一つの表現手段として使い、自分で見つけた魅力を自分の作品にすることを大切にしました。

違う技術をつないで、新しい作品を創る
ドローンで撮る、3Dデータにする、3Dプリンターで形にする、LEDの光で絵を浮かび上がらせる。 一つひとつの技術を別々に体験するだけでなく、それぞれの得意なことを組み合わせることで、新しい表現が生まれることを大切にしました。

食べものの始まりを、手と体で知る
いつも食べているお米も、田んぼで育ち、農家の方の仕事を経て食卓に届きます。 実際に稲を刈り、おにぎりを作って味わうことで、食べものの背景にある自然と人の営みを感じることを大切にしました。

「撮る」から「形にする」までを、自分で選ぶ
ドローンで撮ったお城の映像から好きなアングルを選び、表面をデザインし、3Dプリンターで造形して組み立てる。 3日間かけて、デジタルの画像が手で触れられる作品になるまでをたどりました。完成品だけでなく、選択と試行錯誤の積み重ねを大切にしました。

「ごみをどう処理する？」から「ごみをどう減らす？」へ
焼却やリサイクルの現場を見て、すごろくで仕組みを確かめた後、自分たちなら何ができるかを考えました。 リサイクルだけに頼らず、リデュース・リユースも含めてアイデアを出し、まとめ、みんなに伝えるところまでを大切にしました。

「拾う」だけで終わらず、その先を想像する
海岸で見つけたプラスチックごみを作品に変え、「これはどこから来たのだろう」「海をきれいにするために何ができるだろう」と考えました。 ごみを遠い社会問題としてではなく、自分で見つけ、創り、考え、伝える課題にすることを大切にしました。